LE PROJET

Nous créerons plus de 2 000 exercices avec explications pour des élèves de 6 à 12 ans, avec différents niveaux de difficulté. Le contenu suivra le programme scolaire de l’école primaire.

OBJECTIFS

Ce projet est dédié aux troubles d’apprentissage spécifiques (SLD) connus sous le nom de « DYS » : dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie.

Il n’existe pas d’estimation entièrement fiable du nombre de personnes porteuses de troubles DYS en Europe, mais ensemble ces troubles spécifiques de l’apprentissage toucheraient environ 10% de la population. L’ensemble des pays européens comptent de nombreux élèves atteints de troubles DYS, mais leur accompagnement est encore difficile.

Ces troubles peuvent être détectés dès l’âge de 6 ans lorsque le processus d’acquisition des compétences de base en lecture, écriture et mathématiques démarre efficacement à l’école. Il est important de détecter et d’accompagner les élèves tôt afin d’éviter une accumulation des retards et une perte d’engagement qui pourrait conduire à de nouvelles difficultés et à un abandon prématuré de l’école.

PARTENARIAT

Ce projet implique des partenaires qui représentent différents métiers investis dans l’éducation et ont des perspectives différentes sur le soutien aux élèves porteurs de troubles DYS. Cette diversité dans le partenariat nous aidera à être en mesure de « sortir de nos sentiers battus » et d’élargir nos compétences, nos expériences et nos connaissances.

NOS MISSIONS

Pour les enseignants, les parents et les spécialistes, nous souhaitons :

  • Leur proposer des exercices pédagogiques efficaces, spécifiques et innovants qui répondent aux besoins des enfants porteurs de troubles DYS,

  • Améliorer la pratique professionnelle des enseignants et leur offrir un accès facililité à des ressources pédagogiquement adaptées,

  • Faciliter l’accompagnement individualisé des élèves et ainsi améliorer leur apprentissage,

  • Sensibiliser aux besoins des élèves présentant des troubles d’apprentissage spécifiques,

  • Offrir un outil fiable utilisable en ligne, en classe ou à domicile et qui favorise l’autonomie et l’indépendance des élèves,

  • Soutenir la détection des troubles DYS.

Pour les enfants présentant des troubles DYS, nous souhaitons :

  • Les accompagner dans l’acquisition des compétences de base grâce à des exercices pédagogiques innovants incluant une gamification et des mécanismes de récompense,

  • Lutter contre le décrochage scolaire grâce à une pédagogie d’exercices personnalisés qui favorise la progression des élèves et renforce leur confiance en soi,

  • Renforcer leur confiance en eux grâce à une meilleure intégration dans le programme scolaire.