{"id":499,"date":"2021-04-15T09:20:29","date_gmt":"2021-04-15T07:20:29","guid":{"rendered":"https:\/\/tutodys.eu\/il-progetto\/"},"modified":"2023-07-06T17:50:32","modified_gmt":"2023-07-06T15:50:32","slug":"il-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tutodys.eu\/it\/il-progetto\/","title":{"rendered":"Il progetto"},"content":{"rendered":"

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IL PROGETTO<\/strong><\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Creeremo pi\u00f9 di 2000 esercizi con spegazioni con gruppi di et\u00e0 compresi tra i 6-12 anni, e diverse difficolt\u00e0 tra i gruppi di et\u00e0. I contenuti saranno rilevanti per i programmi delle scuole primarie e secondarie di primo grado.<\/span><\/p>\n

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OBIETTIVI<\/strong><\/h2>\n

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Il progetto \u00e8 dedicato ai disturbi specifici dell’apprentimento (DSA), conosciuti come “Dis”, dislessia, disfasia, discalculia, disprassia.<\/p>\n

Non c’\u00e8 una stima esatta e affidabile del numero di persone con DSA in Europa, ma si ritiene che tali disturbi impattino pi\u00f9 o meno circa il 10% della popolazione. Ogni paese ha delle persone con DSA, e nessun paese \u00e8 sufficientemente equipaggiato per supportarli.<\/p>\n

Questi disturbi possono essere riconosciuti dall’et\u00e0 di circa 6 anni, quando il processo di acquisizione delle competenze di base di lettura, scrittura, matematica iniziano effettivamente a scuola. E’ molto importante riconoscere e supportare precocemente gli studenti per evitare un accumulo di ritardi e la perdita di partecipazione, che potrebbe portare a rendimenti inferiori alla media e all’abbandono scolastico.<\/p>\n

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IL PARTENARIATO<\/strong>
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Il progetto coinvolge partner che rappresentano diversi gruppi del settore educativo ed hanno diverse prospettive nel supporto dei DSA. Le differenze nel partenaroato aiutano a sviluppare un pensiero fuori dagli schemi ed espandere le nostre competenze, esperienze e conoscenze.
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LE NOSTRE MISSIONI<\/strong><\/h2>\n

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Per insegnanti, genitori e specialisti che si aspettano di:<\/b><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” text_text_color=”#ffffff” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

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    Fornire loro esercizi educativi efficienti, specifici e innovativi che rispondono ai bambini con DSA<\/span><\/p>\n<\/li>\n

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    Migliora gli insegnanti<\/span> <\/span><\/span>pratica professionale e facile accesso a risorse adattate dal punto di vista pedagogico<\/span><\/p>\n<\/li>\n

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    Facilitare il supporto individualizzato per studenti e migliorare la loro pratica professionale<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Aumentare la consapevolezza dei bisogni degli studenti con disturbi specifici dell’apprendimento<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Offrire uno strumento affidabile da usare online, in classe, o a casa, e favorire l’autonomia e l’indipendenza degli studenti<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Supportare il riconoscimento dei DSA<\/p>\n

    \n<\/li>\n<\/ul>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” background_color=”#0077C8″ custom_padding=”12%|5%|12%|5%|true|true” border_radii=”on|24px|24px|24px|24px” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_blur=”0px” box_shadow_color=”#0c71c3″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” text_text_color=”#ffffff” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

    Per studenti con DSA, ci aspettiamo di:<\/b><\/p>\n

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    • \n

      Supportarli con l’acquisizione delle competenze di base attraverso esercizi pedagogici innovativi inclusi giochi e meccanismi di premiazione<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Combattare l’abbandono scolastico attraverso una pedagogia basata su esercizi personalizzati, che incoraggi i progressi dello studente e migliori la sua autostima<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • Promuovere la loro autostima attraverso una migliore inclusione nel curriculum scolastico.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

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